精品课程评估指标

精品课程评估指标，可以关注以下几个方面：

授课教师团队

团队结构合理，师德师风优良，教学能力强，具有丰富的教学经验和教学成果。
课程负责人具有高级职称，具备扎实的专业功底和在本领域的影响力。
专业课团队中应有“双师型”教师及行业企业兼职教师，团队成员与课程平台显示一致。

课程设计

课程定位准确，符合职业教育国家教学标准和人才培养方案。
课程目标清晰、内容具体、可评可测，注重提升学生的专业能力和综合素养。
课程内容组织与安排凸显职业教育特征，对接新产业、新业态、新模式、新职业，反映新方法、新技术、新工艺、新标准。

课程资源与建设

课程资源自主设计与开发为主，与课程内容相匹配、全覆盖，满足教学和学习需求。
课程资源类型丰富、内容多样、质量精良，动画、视频、音频、虚拟仿真等资源齐全。
课程管理与保障制度健全，包括课程选用、教学、评价、督导和学分认定等方面。

课程实施

教学组织与安排科学，围绕学习任务细化教学目标，合理把握教学进度。
教学活动与过程完整有效，注重教学互动和激发学生的学习兴趣与潜能。
提供在线测试、即时反馈、作业提交和批改等学习支持服务，促进师生深度互动。

应用效果

学生适应在线学习方式，对课程参与度高、学习获得感强、学习效果好。
教师信息化教学能力强，教学团队配合默契，推动教育教学改革取得实质性成果。
课程活跃用户数占课程注册使用人数的比例高，教学资源应用充分。

课程创新

在教学方法、教学内容、教学评价等方面进行创新，体现课程思政要求。
提供双语教学资源、进行双语教学等，满足国际化教学需求。
与同类课程相比具有明显优势，具有推广价值。

综上所述，确定精品课程评估指标需要综合考虑多个方面，确保评估的全面性和准确性。